Hola Buenas noches

Mi diagrama es bastante «cargado» pero es de la manera que selecciono y reparto la información de la actividad como tal para entender las prioridades, competencias a calificar, técnicas a desarrollar, etc.

Primero señalo e identifico el fundamento teórico a consultar tanto en los recursos de aprendizaje como los recursos externos que utilizaré, Luego paso a una parte más practica donde determino los materiales no solo físicos, sino características como técnicas y herramientas que utilizaré para el desarrollo, paso a los tamaños, las escalas, y con ello los espacios a tener en cuenta para generar una visión mental de la distribución del resultado, luego determino los colores que en este caso será una escala de grises.

Sin embargo, en el centro, más allá de un título, busco graficar con líneas y formas lo que intentaré representar; como por ejemplo, contra formas, analogías, metáforas, etc.

Por otro lado, en la parte lateral derecha, hago un listado de las palabras que para mí son clave y pueden llegar a ser inspiración y punto de partida para saber que graficar y que comunicar en medio de toda la teoría, es así como lo reparto en  3 fases, la primera que serían las palabras técnicas, luego las emociones y lo que se puede llegar a experimentar bajo la música y en este caso la canción de Peter, por último una especia de glosario para entender y asociarme con los conceptos más importantes para entender más allá de la práctica el fundamento de la actividad.

Finalmente, en cuanto a los bocetos, busco asociar estrategias y experimentar la mezcla de ellas, a partir de las figuras básicas geométricas, la caligrafía y la realidad humana, intentando representar algo más allá de la palabra foco, el trasfondo de la canción y lo que quiere comunicar. Pero desde un punto abstracto y diferente.